TAREA DE IMPLANTACIÓN

TAREA DE IMPLANTACIÓN DE LA ACTIVIDAD 5

LA EVALUACIÓN DE LAS SITUACIONES DE COOPERACIÓN

EVALUAR LA COOPERACIÓN: TAREA  5

En lo que a aprendizaje cooperativo se refiere podemos evaluar  por una parte la capacidad del alumnado para cooperar y por otra parte el funcionamiento de los equipos que hemos hecho.

Para evaluar la capacidad del alumnado seguiremos los siguientes pasos:

1. Tener claro qué nos interesa evaluar.Indicadores y ámbitos de evaluación. Items

2. Diseñar el plan de evaluación: qué se va a evaluar, quién lo va a hacer, dónde, cuándo, con qué.

3. Preparar el contexto de evaluación: en qué situaciones, en qué tareas, con qué herramientas.

4. Evaluar la competencia para cooperar del alumnado de la evaluación: recoger información, contrastarla, con indicadores.

5. Proyectar la evaluación: hacia una mejora, hacia una recompensa, hacia una calificación.

El procedimiento de evaluación se llevará a cabo  con tres herramientas:

• Las listas de control

• Las escalas de valoración

• Las rúbricas.

LISTA DE CONTROL: 

ESCALA DE VALORACIÓN: 

RÚBRICAS:

Estas herramientas nos permitirán trabajar con distintos niveles de complejidad y además las pueden utilizar también los alumnos para facilitar los procesos de autoevaluación y coevaluación.

La herramienta más completa para evaluar el desempeño cooperativo del alumno es la rúbrica porque en ella el alumno puede fijar un objetivo de desempeño del grado que desea alcanzar. 

La evaluación del funcionamiento de los equipos se puede desarrollar por el propio profesor siguiendo el mismo procedimiento que para evaluar la capacidad del alumnado para cooperar o bien se puede desarrollar por el propio alumnado mediante la ‘Autoevaluación del propio equipo’ incorporando al alumnado como agente evaluador de su propia práctica cooperativa. 

Para implementar el proceso de autoevaluación se deben seguir también 5 pasos similares a las acciones que desarrollamos para evaluar la capacidad del alumnado para cooperar.: 

1. Establecer el currículo de la cooperación 

2. Diseñar el plan 

3. Preparar el contexto 

4. Desarrollar la autoevaluación grupal 

5. Recoger la información 

En este caso las posibles herramientas a utilizar son las siguientes: 

• Lista de cotejo 

• Escala de valoración 

• Rúbrica 

• Anectodario 

• Boletín de autoevaluación grupal 

• Diario de equipo 

La herramienta elegida para es el Boletín de autoevaluación grupal porque me parece muy completo y reúne en un solo documento todos los aspectos a evaluar del funcionamiento de los equipos.

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